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書誌情報サマリ
タイトル |
学力と評価の戦後史 学力論争・評価論争は教育の何を変えたのか
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著者名 |
古川 治/著
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著者名(ヨミ) |
フルカワ オサム |
出版者 |
ミネルヴァ書房
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出版年月 |
2025.2 |
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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
No. |
所蔵館 |
状態 |
帯出区分 |
配架場所 |
請求記号 |
資料種別 |
資料番号 |
貸出
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1 |
滝山 | 返却回送中 | 帯出可 | 新刊棚 | 372.1// | 一般書 | 017230300 |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトルコード |
1009911102690 |
書誌種別 |
図書 |
タイトル |
学力と評価の戦後史 学力論争・評価論争は教育の何を変えたのか |
タイトル(ヨミ) |
ガクリョク ト ヒョウカ ノ センゴシ |
著者名 |
古川 治/著
|
著者名(ヨミ) |
フルカワ オサム |
出版者 |
ミネルヴァ書房
|
出版年月 |
2025.2 |
ページ数 |
15,339,10p |
大きさ |
20cm |
NDC10版 |
372.107
|
ISBN |
4-623-09789-0 |
内容紹介 |
「詰め込み教育」か「ゆとり教育」か。学力論争・評価論争では何が議論され、教育の何を変えたのか。戦後80年、日本の学校教育のあゆみを通して考察する。 |
著者紹介 |
大阪府生まれ。大阪大学大学院人間科学研究科修士課程修了。ERP教育綜合研究所研究員。著書に「ブルームと梶田理論に学ぶ」など。 |
件名1 |
日本-教育
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件名2 |
学力
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件名3 |
教育評価-歴史
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目次
内容細目
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